拓展領導力的目的就是為了在市場經(jīng)濟的環(huán)境里,以求企業(yè)的生存發(fā)展。
大多數(shù)渴望提升領導力的人經(jīng)常提出的問題是:
"我如何領導?"或"要想提升領導力,我必須做什么?"
傳統(tǒng)思想認為,領導力來自領導的個人智力、能力和個人的地位以及被賦予的權力。
市場經(jīng)濟的生存原則是"績效".在"工業(yè)時代"的企業(yè)內"官僚政治體系"的落后文化痕跡太重。這種企業(yè)關心的不是"績效",而是如何保證自己與這種政治血緣的高度親和化一。結果是關心領導的生活起居甚于自己的業(yè)績,關心領導的喜惡甚于自己的份內工作。這樣不可避免地造成內部近親繁殖,裙帶關系盛行,體系內部形成越來越政治化的利益集團與官僚作風,最終導致個體、體系、企業(yè)自身職業(yè)能力的整體下降或喪失。失誤、低效甚至腐敗在所難免。
表面上看,這種企業(yè)正常經(jīng)營活動也有程序與規(guī)則,實際上控制企業(yè)的不是一種健康的文化,而是在這種落后腐朽文化操控下的"政治體系"的約定俗成。企業(yè)利益慢慢地不得不服從"體系"利益。如果說在這種情況下企業(yè)還能夠有所發(fā)展,很大的一個原因是源自企業(yè)原本的發(fā)展慣性。此中成員個體,逐漸失去了職業(yè)技能和商業(yè)敏感。表面上看似乎洋洋自得于自己的職位和所謂能力,其實一旦離開那張"板臺",離開那個官僚政治的強勢體系,自己可能什么都不是。
這種認識在現(xiàn)今時代,往往會導致領導力的缺失或領導力提升的障礙。
在學習型組織的理論中,用系統(tǒng)思考的眼光來看待領導力,與個人的智力、權力和地位沒有絕對的因果關系。領導力的獲得與提升,和一個人的能力有關,而這些能力主要來自非智力因素。
孔子:君子不重則不威,學則不固,主忠信,無友不如己者,過則勿憚改。
孫子:"智、信、仁、勇、嚴".
孔子:"好學近乎智,力行近乎仁,知恥近乎勇".
著名的教授約翰基敦說過:"智慧的價值不在知識的多寡,而是要有能力在新的情況下,以不同的、特殊的知識去適應它。"這就是"智"
1.新時代的領導力學說-量子型領導力
一個好的領導,他的能力的分配應該是這樣的:25%的職業(yè)技術,25%的想象力,50%的自身素質。
想象力和自身素質絕大部分來自他的"非智力因素".
2. 領導力的獲得(領導力的自然法則)
?。?)領導力不是一種持續(xù)存在的狀態(tài),而是一種間歇存在的狀態(tài)。是由領導者與追隨者在一個個事件中體現(xiàn)出來的,由一個個不同的事件連接在一起的。在事件間歇時,領導力是無法體現(xiàn)的。
處理好每一件不同的事,與追隨者之間保持良好的互動,并通過設計、引導、溝通使領導力不斷地提升。
?。?)一個人只有當有人支持他或成為他的追隨者時,他才成其為領導者。
無人支持或追隨,無論對于職業(yè)經(jīng)理人還是老板,都是可怕的,因為它會導致領導力的喪失。獲得支持或追隨的一個重要方法-建立共同愿景。搭建舞臺、創(chuàng)造環(huán)境、改良土壤。
?。?)領導力的獲得不是靠權力、職位,而是領導者和追隨者之間的相互作用所形成的相互關系。
值得注意的是,一個人要想提升領導能力,必須不斷地改善本身的"心智模式".要知道自己的行為會延伸開來,對其他人產生影響,反過來又會影響到自己本身。不了解這一點,往往會陷入"歸罪于外"的學習智障中。領導者與追隨者之間的相互關系,類似于收音機的調節(jié),要注意"信息對稱".對領導者來說,"聽"比"說"更重要。要靠"信"和"仁"來實施。
?。?)領導力的活動范圍是通過信任而不是通過權力發(fā)生的。領導者對追隨者的影響是建立在相互作用的基礎之上,而不是依仗職權。
三個原則:了解認識領導與管理的區(qū)別
領導者與管理者是不一樣的。
管理者:控制、貫徹。領導者:設計、引導。與下屬的面對面的接觸次數(shù)增加一倍;用系統(tǒng)思考的方法分析自己與環(huán)境的相互作用。
?。?)領導力體現(xiàn)的事件與場所具有不可預測性、不確定性和不可預定的現(xiàn)實。
系統(tǒng)思考、應變以及不斷地學習是提升領導力的重要方法。領導者的想象力、自身素質在提升領導力方面尤其重要。如何處理不同事件,如何引導下屬是每一位領導者應該高度注意的問題。
(6)領導者總是要冒"創(chuàng)新的風險".決斷力就是"勇".
?。?)能否影響并得到追隨者的信任,取決于他們的相互作用的程度。領導者不可能得到所有人的追隨。
要靠 "嚴".
以上三條說明了為什么有時候領導力會出現(xiàn)"真空".要想增加確定性,首先應該建立可靠的機制,其次要改變思維,利用"非常態(tài)思維",A不一定導致B,有可能導致X或Z.常態(tài)的邏輯思維能夠幫助我們理清思路,但也會束縛人們的創(chuàng)造力,往往成為使人思路狹窄的禍首。
?。?)心智模式和意識產生領導力。
領導不僅僅是一門科學,同時也是一門藝術。全方位提升個人素質是提升領導力的必然途徑。領導力的不斷提升必須緊跟時代社會的發(fā)展趨勢。
建立學習型組織,學習修煉"五項修煉",不斷地改善心智模式、超越自我,
才能真正長久的提升領導能力。
二.領導力拓展的非智力因素
在提升領導能力當中,一個人的智力因素所能發(fā)揮的作用很小,而大部分靠的是一個人的非智力因素。它來自于你的心智模式、思維、心態(tài)以及情緒調控等。
我們將從以下四個方面來探討。
1.熱忱
熱忱是一種持續(xù)的心理狀態(tài),能夠鼓舞和激勵一個人對手中的工作不斷地采取行動。不僅如此,它還具有感染性,不只對其他熱心的人士能產生重大影響,所有和它有過接觸的人都會有所感應。
熱忱不完全等同于熱情。
熱忱是一種帶有執(zhí)著狀態(tài)的持續(xù)不斷的熱情。它的內涵是對事業(yè)的渴望。
人類最偉大的領袖就是那些知道怎樣鼓舞他的追隨者發(fā)揮熱忱的人。
未來的贏家是具有系統(tǒng)思考能力的組織者。他們是真正的領袖,因為他們能用自己的熱忱,持續(xù)不斷地鼓舞起整個團隊的群體熱忱。
要獲得熱忱,并也讓別人獲得熱忱,你應該明白,并讓你的所有下屬明白:
什么對你是最重要的
也就是說你最想要的是什么?(你最不能缺少的是什么?你最不能沒有的是什么?你最喜歡干的是什么?)能讓你朝思暮想而心跳,能讓你白日做夢而歡笑.是快樂的源泉,生命之目的.是渴望,是一定要.像沙漠中的缺水者,像斷炊后的饑餓者. 能產生創(chuàng)造明天的動力,能產生為之努力并享受努力過程的快樂,能產生熱忱,像火山巖漿.
不是錢,錢是工具,不是目的.錢會讓你迷失初衷,只為錢會失去目的,真正想要的是透過錢后面的東西.
什么是你的個人愿景
自我形象:你希望成為什么樣的人?
財富:你希望擁有多少財產?
家庭:在你理想中,家庭生活環(huán)境是什么樣子?
人際關系:你希望和同事、朋友、家人保持什么樣的關系?
工作:你理想中的職業(yè)是什么樣子?
健康:你對于健康有什么期望和追求?
環(huán)境:你希望生活在什么樣的環(huán)境和社會中?
其他:在生活和工作的其他方面,還有什么需求?
鼓舞起別人的熱忱的方法首先是激勵,更重要的是聆聽。
創(chuàng)造一個人人都愿意談出自己愿景的環(huán)境,并認真地聆聽,不斷地激勵他,就能使自己和下屬獲得持續(xù)不斷的熱忱。
2.自信
成功者并不是比失敗者更聰明,大多時也不是比失敗者運氣好,成功者之所以成功,只不過是因為他比失敗者多爬起來一次而已。他之所以能多爬起來一次,是因為他擁有別人所沒有的自信。他深信:只要自己不認輸,就永遠不會輸,只不過是暫時沒有贏。(自信與自負)
自信宣言: (美國足聯(lián)主席戴偉克·杜根)
如果你認為自己會被打倒,那你就會被打倒。你認為自己不倒,那你就屹立不倒。你想勝利,又認為自己不能,那你就不會勝利。你認為你會失敗,你就容易失敗。環(huán)視世界的成功例子,我們發(fā)現(xiàn)一切勝利都啟始于個人的求勝的意志與信心。一切勝利唯存于心。你認為自己比對手優(yōu)越,你就是比他們優(yōu)越。因此,你必須往好處想,你必須對自己有信心,才能獲得勝利。生活中,強者不一定是勝利者;但是,勝利遲早都屬于有信心的人。